Tư vấn khảo sát sử dụng Internet và an toà n trực tuyến của trẻ em khuyết tật

GIá»I THIá»U

ChildFund Viá»t Nam là vÄn phòng Äại diá»n của ChildFund Australia - má»t tá» chức phát triá»n quá»c tế Äá»c lập, hoạt Äá»ng vì mục tiêu giảm nghèo cho trẻ em tại các quá»c gia Äang phát triá»n.

ChildFund Australia là má»t thà nh viên của Liên minh ChildFund – má»t mạng lÆ°á»i toà n cầu gá»m 11 tá» chức Äang há» trợ cho hÆ¡n 36 triá»u trẻ em và gia Äình tại hÆ¡n 70 quá»c gia trên thế giá»i. ChildFund Australia Äã ÄÄng kí hoạt Äá»ng và Äược chính thức công nhận bá»i Bá» Ngoại giao và ThÆ°Æ¡ng mại – cÆ¡ quan quản lý các chÆ°Æ¡ng trình viá»n trợ nÆ°á»c ngoà i của chính phủ Australia.

ChildFund bắt Äầu là m viá»c tại Viá»t Nam nÄm 1995 và hợp tác vá»i trẻ em, cá»ng Äá»ng và các tá» chức Äá»a phÆ°Æ¡ng Äá» tạo ra sá»± thay Äá»i bá»n vững, thá»±c hiá»n các hoạt Äá»ng cứu trợ nhân Äạo khẩn cấp và thúc Äẩy quyá»n trẻ em. Các dá»± án Äược thá»±c hiá»n á» các tá»nh miá»n núi phía bắc Viá»t Nam bao gá»m Bắc Kạn, Cao Bằng và Hòa Bình, nÆ¡i ngÆ°á»i dân Äa sá» thuá»c các nhóm dân tá»c thiá»u sá», thÆ°á»ng là nhóm yếu thế và bá» sao lãng trong xã há»i.

Vá»i trá»ng tâm là giáo dục, nÆ°á»c sạch và vá» sinh môi trÆ°á»ng, sinh kế bá»n vững, quyá»n trẻ em và bảo vá» trẻ em, an ninh lÆ°Æ¡ng thá»±c, sức khá»e bà mẹ và trẻ em, bao gá»m cả phòng chá»ng HIV, ChildFund Viá»t Nam cÅ©ng Æ°u tiên xây dá»±ng khả nÄng tá»± thích ứng của thanh thiếu niên bằng cách tạo cÆ¡ há»i cho các em tham gia các hoạt Äá»ng thá» dục thá» thao, Äà o tạo nghá» và kỹ nÄng sá»ng và há» trợ các em tham gia và o quá trình ra quyết Äá»nh tại Äá»a phÆ°Æ¡ng.

Bá»I CẢNH

ChildFund Australia tại Viá»t Nam triá»n khai dá»± án An toà n trên mạng dà nh cho trẻ em khuyết tật. (VN03-044 Inclusive Swipe Safe – Toward an Inclusive and Protective Online Environment for Children with and without Disabilities), nhằm góp phần bảo Äảm trẻ em, Äặc biá»t trẻ em khuyết tật (CWD), Äược an toà n và có khả nÄng tham gia có ý nghÄ©a trong môi trÆ°á»ng sá» an toà n và hòa nhập.

Dá»± án Äược triá»n khai thông qua các trÆ°á»ng chuyên biá»t tại Hà Ná»i bao gá»m TrÆ°á»ng Nguyá»n Äình Chiá»u và TrÆ°á»ng Xã Äà n và 02 Trung tâm Há» trợ phát triá»n giáo dục hòa nhập Thái Nguyên (trung tâm Thái nguyên tại phÆ°Æ¡ng Phan Äình Phùng và trung tâm tại phÆ°á»ng Bắc Kạn). Äá»i tượng can thiêp của dá»± án trẻ em khuyết tật và không khuyết tật trong các trÆ°á»ng giáo dục chuyên biá»t, trung tâm há» trợ phát triá»n giáo dục hòa nhập, cha mẹ/ngÆ°á»i chÄm sóc trẻ khuyết tật, giáo viên của các trÆ°á»ng và các trung tâm nà y. Các can thiá»p chính bao gá»m: Äiá»u chá»nh ná»i dung Swipe Safe theo nhu cầu của trẻ khuyết tật bao gá»m rà soát bá» ngôn ngữ ký hiá»u vá» An toà n trên mạng cho trẻ Khiếm thính, há» trợ trẻ em tiếp cận và áp dụng các kiến thức, kỹ nÄng vá» an toà n trên mạng; tÄng cÆ°á»ng nÄng lá»±c của giáo viên và cha mẹ/ngÆ°á»i chÄm sóc há» trợ trẻ em khuyết tật trên môi trÆ°á»ng mạng, thúc Äẩy sá»± tham gia của trẻ và xây dá»±ng các mô hình Hô trợ tiếp cận internet An toà n cho há»c sinh khuyết tật.

Kinh nghiá»m từ các hoạt Äá»ng Swipe Safe trÆ°á»c Äây cho thấy trẻ em khuyết tật có nhu cầu ngà y cà ng tÄng trong viá»c tiếp cận Internet, mạng xã há»i và các công nghá» sá» cho há»c tập, giao tiếp và giải trí. Tuy nhiên, trẻ có thá» gặp những rà o cản Äặc thù liên quan Äến dạng khuyết tật, khả nÄng giao tiếp, khả nÄng tiếp cận ná»i dung và công cụ sá», cÅ©ng nhÆ° khả nÄng nhận diá»n và ứng phó vá»i các rủi ro trên môi trÆ°á»ng mạng. Má»t trong những khoảng trá»ng quan trá»ng Äược dá»± án xác Äá»nh là thiếu bằng chứng cụ thá» vá» cách trẻ em khuyết tật tiếp cận và sá»­ dụng Internet/mạng xã há»i, những lợi ích và rủi ro các em trải nghiá»m, khả nÄng nhận diá»n và ứng phó vá»i các rủi ro trá»±c tuyến, cÅ©ng nhÆ° các há» trợ cần thiết Äá» các em có thá» sá»­ dụng môi trÆ°á»ng sá» an toà n và hiá»u quả.

Äặc biá»t, kinh nghiá»m triá»n khai thí Äiá»m vá»i trẻ khiếm thính cho thấy má»t sá» thuật ngữ và khái niá»m vá» an toà n trên môi trÆ°á»ng mạng chÆ°a có cách diá»n Äạt phù hợp hoặc thá»ng nhất bằng ngôn ngữ ký hiá»u, tạo ra rà o cản Äá»i vá»i viá»c tiếp cận ná»i dung và phát triá»n kỹ nÄng tá»± bảo vá» của trẻ.

Bên cạnh Äó, trẻ em khuyết tật nhận Äược sá»± há» trợ từ nhiá»u nguá»n khác nhau, bao gá»m gia Äình, giáo viên, trung tâm há» trợ, bạn bè, mạng lÆ°á»i cha mẹ có con khuyết tật và các cá»ng Äá»ng trá»±c tuyến. Äá»i vá»i trẻ há»c tập và sinh hoạt ná»i trú tại các trung tâm, viá»c há» trợ có thá» diá»n ra trong hai môi trÆ°á»ng khác nhau: tại trung tâm trong tuần và tại gia Äình và o cuá»i tuần. Vì vậy, cần hiá»u rõ sá»± liên tục và khoảng trá»ng trong há» thá»ng há» trợ giữa các môi trÆ°á»ng nà y.

Vì vậy, ChildFund Australia tại Viá»t Nam cần tuyá»n tÆ° vấn/nhóm tÆ° vấn có chuyên môn vá» nghiên cứu trẻ em, khuyết tật, kỹ nÄng sá» và /hoặc an toà n trẻ em trên môi trÆ°á»ng mạng Äá» thá»±c hiá»n khảo sát nà y Äá» Äáp ứng tá»t hÆ¡n nhu cầu n và huy Äá»ng Äược nguá»n lá»±c của các bên liên quan.

MỤC TIÃU ÄÃNH GIÃ

Khảo sát nhằm tìm hiá»u thá»±c trạng tiếp cận và sá»­ dụng thiết bá» sá», Internet và mạng xã há»i của trẻ em khuyết tật; kiến thức, kỹ nÄng và hà nh vi tá»± bảo vá» trên môi trÆ°á»ng mạng; các rủi ro và trải nghiá»m trá»±c tuyến của trẻ; cÅ©ng nhÆ° các hình thức há» trợ hiá»n có từ cha mẹ/ngÆ°á»i chÄm sóc, giáo viên, trung tâm và các mạng lÆ°á»i cá»ng Äá»ng.

Khảo sát Äá»ng thá»i xác Äá»nh các rà o cản liên quan Äến khuyết tật, giá»i và giao tiếp, Äặc biá»t Äá»i vá»i trẻ khiếm thính, Äá» là m cÆ¡ sá» Äiá»u chá»nh các ná»i dung và công cụ của Inclusive Swipe Safe theo hÆ°á»ng dá» tiếp cận, phù hợp, có ý nghÄ©a và an toà n.

Khảo sát nhằm:

1. Xác Äá»nh mức Äá» và hình thức tiếp cận, sá»­ dụng Internet, mạng xã há»i và thiết bá» sá» của trẻ em khuyết tật.
2. Tìm hiá»u mục Äích, tần suất, thá»i lượng và bá»i cảnh sá»­ dụng Internet của trẻ.
3. Äánh giá kiến thức, kỹ nÄng và mức Äá» tá»± tin của trẻ trong viá»c sá»­ dụng Internet an toà n.
4. Xác Äá»nh những rủi ro và trải nghiá»m tiêu cá»±c mà trẻ có thá» gặp trên môi trÆ°á»ng mạng, cÅ©ng nhÆ° cách trẻ ứng phó và tìm kiếm sá»± há» trợ.
5. Tìm hiá»u cách cha mẹ/ngÆ°á»i chÄm sóc Äang hÆ°á»ng dẫn, há» trợ và bảo vá» trẻ khi sá»­ dụng Internet.
6. Tìm hiá»u cách giáo viên và các trung tâm Äang há» trợ trẻ tiếp cận công nghá» sá» và ứng phó vá»i các vấn Äá» vá» an toà n trên môi trÆ°á»ng mạng.
7. Phân tích sá»± khác biá»t và tính liên tục của há» trợ giữa trung tâm và gia Äình, Äặc biá»t Äá»i vá»i trẻ ná»i trú tại trung tâm trong tuần và vá» gia Äình và o cuá»i tuần.
8. Tìm hiá»u vai trò của bạn bè, mạng lÆ°á»i cha mẹ có con khuyết tật và các nhóm/cá»ng Äá»ng trá»±c tuyến của trẻ em khuyết tật trong viá»c cung cấp thông tin, há» trợ và kết ná»i.
9. Xác Äá»nh các rà o cản vá» khả nÄng tiếp cận, giao tiếp, dạng khuyết tật và giá»i ảnh hÆ°á»ng Äến khả nÄng tham gia môi trÆ°á»ng sá» an toà n của trẻ.
10. Äá»i vá»i trẻ khiếm thính, xác Äá»nh các thuật ngữ/khái niá»m vá» an toà n sá» khó tiếp cận, khó hiá»u hoặc khó diá»n Äạt bằng ngôn ngữ ký hiá»u và các yêu cầu cần xem xét khi phát triá»n tà i liá»u há» trợ bằng ngôn ngữ ký hiá»u.
11. ÄÆ°a ra các khuyến nghá» thá»±c tiá»n Äá» hoà n thiá»n ná»i dung, công cụ, phÆ°Æ¡ng pháp và hình thức triá»n khai Inclusive Swipe Safe.

PHẠM VI CÃNG VIá»C

PHÆ¯Æ NG PHÃP, CÃNG CỤ Và NHIá»M VỤ

(xem chi tiết trong TOR)

TIÃU CHà Lá»°A CHá»N

Tư vấn hoặc nhóm tư vấn cần có:

• Kinh nghiá»m thá»±c hiá»n khảo sát/nghiên cứu vá»i trẻ em;
• Kinh nghiá»m là m viá»c vá»i trẻ em khuyết tật; kinh nghiá»m Äặc biá»t vá»i trẻ khiếm thính là yêu cầu quan trá»ng;
• Kinh nghiá»m sá»­ dụng phÆ°Æ¡ng pháp nghiên cứu có sá»± tham gia của trẻ; nÄng lá»±c thiết kế công cụ khảo sát dá» tiếp cận; Kinh nghiá»m tá» chức thá»±c hiá»n khảo sát trá»±c tuyến.
• hiá»u biết vá» Hòa nhập xã há»i GEDSI;
• Có hiá»u biết và kinh nghiá»m vá» kỹ nÄng sá» (digital literacy), An toà n trên mạng (online safety) và Bảo vá» trẻ em trên môi trÆ°á»ng mạng (child online protection) là lợi thế;
• nÄng lá»±c là m viá»c bằng ngôn ngữ ký hiá»uhoặc huy Äá»ng chuyên gia/ngÆ°á»i phiên dá»ch ngôn ngữ ký hiá»u Viá»t Nam;
• hiá»u biết vá» An toà n trẻ em (Child safeguarding) và nghiên cứu có sá»± tham gia của trẻ.

• Kỹ nÄng phân tích và viết báo cáo tá»t.
• Ưu tiên ứng viên có kinh nghiá»m giao tiếp và thá»±c hiá»n nghiên cứu thân thiá»n vá»i trẻ em.
• Chuyên môn và kinh nghiá»m thiết kế dá»± án, giám sát và Äánh giá

Ná»P Há» SÆ , Äá» XUẤT THá»I GIAN Và NGÃN SÃCH

• Gá»­i há» sÆ¡ Äá» xuất (3-8 trang) bao gá»m:
  • PhÆ°Æ¡ng pháp Äánh giá kÄ© thuật;
  • Phân bá» thá»i gian (xem chi tiết trong phần “Khung thá»i gian”);
  • Tá»ng ngân sách Äá» xuất bao gá»m cả phí tÆ° vấn hà ng ngà y và chi phí cho chuyến Äi thá»±c Äá»a;
• Ngoà i ra, cần Äính kèm các tà i liá»u sau:
  • CV của tÆ° vấn (hoặc nhóm tÆ° vấn);
  • Thông tin của ít nhất 2 ngÆ°á»i tham chiếu;
  • Hai mẫu báo cáo Äánh giá trÆ°á»c Äó có liên quan Äến nhiá»m vụ tÆ° vấn nà y
  • Danh mục công viá»c/hợp Äá»ng tÆ° vấn tÆ°Æ¡ng tá»±.

Ứng viên quan tâm cần gá»­i Äá» xuất và hoà n thà nh ÄÆ¡n ứng cá»­ trá»±c tuyến qua linkhttps://childfund.org.vn/vi/lam-viec-cung-chung-toi/. Chúng tôi chá» liên há» vá»i những ứng viên Äạt yêu cầu.

Hạn ná»p há» sÆ¡: 04/09/2026

Please seeTOR HERE